Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Grado: 4° de primaria

Objetivo: El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema y los objetivos de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afecten a la comunidad.


• Explicar las características y estructura de los textos expositivos.


• Asignar tareas para investigar acerca de un problema de la comunidad y posibles soluciones.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (45 minutos)

• Leer en voz alta un texto expositivo sobre un problema y su solución.


• Realizar preguntas de comprensión para asegurar la comprensión del texto.


• Analizar la estructura del texto y las estrategias utilizadas para presentar información.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Explicar y ejemplificar cada una de las estructuras de texto: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo para que elaboren un texto sobre el problema investigado en la sesión 1.


• Brindar retroalimentación durante el proceso de escritura.

Sesión 4: Presentación de textos expositivos (45 minutos)

• Cada grupo presenta su texto expositivo ante el resto de la clase.


• Los demás alumnos realizarán preguntas y comentarios sobre los textos presentados.

Sesión 5: Elaboración de mapas conceptuales