Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Monica cruz
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo: Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Puntualidad y falta de límites


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de acuerdos (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve charla y preguntas de reflexión.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos.

  • Establecimiento de acuerdos y normas para el desarrollo de las siguientes sesiones.


Sesión 2: El valor de escuchar (45 minutos)



  • Actividad de lectura en voz alta de un cuento que resalte la importancia de escuchar a los demás.

  • Debate grupal sobre las enseñanzas del cuento y las consecuencias de no escuchar.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben escuchar atentamente y repetir instrucciones.


Sesión 3: Expresar ideas con respeto (45 minutos)



  • Presentación de situaciones en las que se requiere expresar ideas y opiniones.

  • Discusión en grupo sobre cómo expresar las ideas de manera respetuosa y constructiva.

  • Realización de un juego de roles donde los alumnos practiquen la expresión de sus ideas con respeto.


Sesión 4: El diálogo como herramienta para resolver conflictos (45 minutos)



  • Exposición de un caso de conflicto entre dos personajes y análisis de las posibles soluciones.

  • Debate en grupo sobre la importancia del diálogo para resolver conflictos.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben dialogar para resolver un conflicto ficticio.


Sesión 5: La impo