Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en el proyecto comunitario; 2) Cuestionario de reflexión sobre los aprendizajes adquiridos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema: "Reconocer los espacios de participación juvenil, presenciales y virtuales, para la toma de decisiones que favorezcan el bienestar".

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Realización de una actividad en grupos, en la que cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural en particular y preparará una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Planteamiento de posibles formas de participación juvenil, presenciales y virtuales, para promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas,