Introducción al álgebra

EDITH ESCOBEDO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Problema de lectoescritura


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del problema de lectura y escritura relacionado con el tema del día: "Cómo utilizar el álgebra para calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos".

  3. Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo creen que el álgebra podría relacionarse con la resolución de problemas de geometría.


Desarrollo:
4. Organización de los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.
5. Entrega de tarjetas con problemas de geometría que involucren el cálculo de áreas y volúmenes.
6. Los alumnos, en grupos, deberán analizar los problemas y plantear soluciones utilizando conceptos algebraicos.
7. Los grupos deberán trabajar en la resolución de los problemas, utilizando material concreto y recursos tecnológicos (calculadoras, computadoras, etc.) en caso de ser necesario.
8. El profesor estará disponible para resolver dudas y brindar apoyo a los grupos durante el desarrollo de las actividades.


Cierre:
9. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo, fomentando la participación y el intercambio de ideas.
10. El profesor realizará una síntesis de los conceptos trabajados y su relación con el álgebra.
11. Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido en la clase, destacando la importancia del álgebra en la resolución de problemas geométricos.
12. Cierre de la clase