Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Marisol Lozano
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Objetivo (PDA): Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de LECTURA Y ESCRITURA


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Explicar la importancia de comprender las propiedades de ácidos y bases y las reacciones de neutralización en la vida cotidiana.



  2. Lectura y comprensión (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos un texto breve sobre el tema.

    • Los alumnos deberán leer el texto y subrayar las ideas principales.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que han entendido del texto.



  3. Experimento (20 minutos):



    • Realizar un experimento sencillo para demostrar las propiedades de ácidos y bases.

    • Los alumnos registrarán los resultados del experimento en cuadernos de laboratorio.



  4. Escritura (5 minutos):



    • Los alumnos redactarán un pequeño informe sobre el experimento realizado, incluyendo los resultados obtenidos y las conclusiones.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Resolver dudas o preguntas que los alumnos puedan tener.



  2. Lectura y análisis (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos un texto sobre el modelo de Arrhenius.

    • Los alumnos leerán el texto y responderán preguntas de comprensión.



  3. Actividad experimental (15 minutos):



    • Realizar u