Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Problemática: Desigualdad social.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Introducción al concepto de convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Reflexión sobre las experiencias de desigualdad social en la escuela y la importancia de promover la igualdad.

Sesión 2:

• Análisis de diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela: reglamento interno, código de conducta, etc.


• Comparación de los diferentes documentos y identificación de las similitudes y diferencias.


• Discusión sobre la importancia de contar con normas claras y equitativas en la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las experiencias a lo largo de la educación primaria relacionadas con la convivencia.


• Identificación de situaciones de desigualdad social en la escuela y análisis de sus causas.


• Debate sobre posibles soluciones para promover la igualdad en la convivencia escolar.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para la elaboración de un documento que regule la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Cada grupo deberá tomar en consideración las experiencias a lo largo de la educación primaria y promover la participación de tod