Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

KAREN JOHANA GUALGUAN
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Objetivo: Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes de México y preguntar a los alumnos si reconocen algún lugar. Luego, plantear la pregunta: ¿Sabes cómo se ve el territorio de México y cómo ha cambiado a lo largo de la historia?


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se les plantea el desafío de investigar y conocer cómo ha cambiado el territorio de México a lo largo del tiempo. También se les pide que identifiquen las características del territorio actual, como los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto específico del territorio, como los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales.

  3. Investigación: Los grupos investigarán utilizando diferentes fuentes como libros, internet, mapas y otros recursos disponibles en el aula.

  4. Análisis y comparación: Una vez que los grupos hayan recopilado la información, se les pedirá que analicen y comparen los datos obtenidos. Recomendarles que utilicen imágenes y mapas para facilitar la comparación.