Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos conocer nuestro nombre y el de nuestros compañeros?"


• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo)


• Discusión y análisis del problema en equipo


• Planteamiento de preguntas y dudas sobre el nombre propio y de los compañeros

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación en equipo sobre los nombres propios y de los compañeros


• Uso de recursos como libros, diccionarios, internet, etc. para obtener información sobre los nombres


• Registro de la información obtenida en una hoja de trabajo

Sesión 3 (45 minutos)

• Compartir en equipo la información recopilada sobre los nombres


• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo


• Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo


• Identificar las iniciales de su nombre


• Identificar el diminutivo de su nombre

Sesión 4 (45 minutos)

• Elaboración de un mural o cartel con los nombres de los alumnos y las características identificadas en la sesión anterior


• Presentación y exposición de los murales a toda la clase


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres

Sesión 5 (45 minutos)

• Actividad de escritura de nombres propios en la lengua materna


• Practicar la escritura de nombres con diferentes longitudes y características


• Identificar características similares en los nombres de los