Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un reglamento y para qué sirve. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.


• Explicación del objetivo: Explicar a los alumnos que en esta clase van a aprender sobre los reglamentos y su importancia para una convivencia sana y pacífica escolar.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares para que los analicen y comparen. Los reglamentos pueden ser de escuelas diferentes o incluso de otros ámbitos (deportivos, comunales, etc.).


• Puesta en común: Cada grupo deberá resumir las similitudes y diferencias que encontraron en los reglamentos analizados. Posteriormente, se realizará una puesta en común en la cual se pondrá énfasis en los aspectos que regulan la convivencia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de los reglamentos: Realizar una dinámica en la cual los alumnos compartan experiencias en las que se hayan visto beneficiados o perjudicados por el cumplimiento o incumplimiento de un reglamento. Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar las reglas para una convivencia sana y pacífica escolar.


• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que, de manera individual o en parejas, elaboren un reglamento escolar. Deberán tener en cuenta las similitudes y diferencias encontradas en la sesión anterior, así como las re