Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las diferentes identidades juveniles que pueden encontrar en su entorno.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Plantear un caso problemático relacionado con la conformación de identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el caso problemático.


• Solicitar a los grupos que analicen el caso y propongan posibles soluciones desde el respeto a la diversidad y los derechos humanos.


• Los grupos deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la sociedad, así como las características de sus identidades.


• Facilitar recursos y fuentes de información para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los miembros de cada grupo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar sus propuestas de solución al caso problemático, destacando la importancia de respetar la diversida