Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Alfredo Mejia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Explicar las diferentes manifestaciones artísticas que se presentan en el contexto social.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  2. Realizar una lluvia de ideas en torno a las diferentes manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y cómo se relacionan con la diversidad cultural.

  3. Presentar el problema que se abordará en el proyecto comunitario: explicar las diferentes manifestaciones artísticas que se presentan en el contexto social.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una manifestación artística para investigar (por ejemplo: danza folklórica, teatro, música tradicional, pintura, escultura, etc.).

  2. Solicitar a los equipos que investiguen sobre la manifestación asignada, buscando información sobre su origen, características, elementos que la componen, etc.

  3. Pedir a los equipos que preparen una breve presentación sobre la manifestación artística asignada, incluyendo ejemplos concretos de México y del mundo que evidencien el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  4. Realizar las presentaciones en clase y fomentar la participación de todos los alumnos para enriquecer el conocimiento sobre la