Resolución de ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.

Janet Gatica
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Resolución de ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Problemática a atender: A los alumnos se les complica desarrollar la factorización de ecuaciones.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo y la problemática a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al factorizar ecuaciones.

  • Breve repaso sobre las ecuaciones cuadráticas y su importancia en diversos contextos.


Fase de desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de 3-4 personas.

  • Entrega de una serie de ecuaciones cuadráticas para que los grupos las resuelvan utilizando la factorización.

  • Los grupos deben registrar el proceso de factorización utilizado y resolver las ecuaciones en papel.

  • Monitoreo y apoyo individualizado a los grupos durante la actividad.


Fase de cierre:



  • Discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas por los grupos para factorizar las ecuaciones.

  • Puesta en común de las soluciones obtenidas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias para superarlas.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordatorio del objetivo y la problemática.

  • Presentación de un caso real en el que se requiere resolver una ecuación cuadrática y se enfatiza la importancia de dominar los métodos de factorización y fórmula general.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras para generar interés y reflexión en