La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Problemática ecológica actual

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Introducción a la problemática ecológica actual y su relación con la diversidad de saberes.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué prácticas e innovaciones conocen o han escuchado de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente?


• Investigación en parejas: Los alumnos investigarán sobre una práctica, conocimiento o innovación de los pueblos originarios relacionada con los seres vivos y el medio ambiente.

Sesión 2:

• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis de las prácticas, conocimientos e innovaciones desde un enfoque de pensamiento crítico.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar estos saberes.


• Actividad de intercambio de vivencias y experiencias: Los alumnos compartirán alguna vivencia o experiencia asociada al aprovechamiento y protección de los seres vivos en su entorno.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de intercambio de vivencias y experiencias.