Introducción al tema de la satisfacción de necesidades y sentido de comunidad

Jimena Marin
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la satisfacción de necesidades y sentido de comunidad (15 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de satisfacer las necesidades humanas y fortalecer el sentido de comunidad.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de integración y trabajo en equipo.

  • Presentar el tema de la satisfacción de necesidades y el sentido de comunidad a través de una breve explicación y ejemplos claros.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las necesidades que tienen como individuos y como parte de una comunidad.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de satisfacer las necesidades para el desarrollo sostenible y el bienestar común.


Sesión 2: Organización y representación gráfica de las necesidades humanas (15 minutos)


Objetivo: Experimentar formas de organización y representación gráfica de las necesidades para proponer mejoras orientadas al desarrollo sostenible.



  • Presentar diferentes formas de organizar y representar gráficamente las necesidades humanas, como por ejemplo diagramas de Venn, mapas conceptuales o árboles de problemas y soluciones.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de organizar y representar gráficamente las necesidades que identificaron en la sesión anterior.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para llevar a cabo la actividad, como papel, lápices de colores, revistas, etc.

  • Fomentar la creatividad e intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Al finalizar, cada grupo deberá presentar su organización y representación gráfica al resto de la clase.


Sesión 3: Aprendizaje servicio para fomentar el desarrollo sostenible y la igualdad de género (15