Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5° de primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Planeación sujeta a modificaciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de los conceptos básicos: autobiografía, primera persona del singular.


• Actividad: Lectura de un fragmento de una autobiografía famosa y análisis de por qué está narrado en primera persona del singular.


• Reflexión grupal sobre la importancia de narrar experiencias personales.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: ¿Qué es una autobiografía y por qué suelen narrarse en primera persona del singular?


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un párrafo contando una experiencia personal en primera persona del singular.


• Puesta en común de los párrafos escritos y análisis de las razones por las que se utilizaron dichas narrativas.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos formarán grupos y se asignará a cada grupo un tema específico (por ejemplo, mi familia, mis amigos, mis vacaciones).


• Cada grupo deberá escribir una autobiografía corta sobre el tema asignado, enfocándose en la narración en primera persona del singular.


• Presentación de las autobiografías cortas y discusión sobre las diferentes perspectivas y estilos de narración.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas y se asignará a cada pareja un suceso específico para que lo narren en una autobiografía corta.