Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Psicomotricidad y música.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo, danzas tradicionales, música folclórica, pintura mural).


• Cada grupo realizará una investigación sobre la manifestación artística asignada, recopilando información y ejemplos de la comunidad.


• Los grupos prepararán una presentación visual (puede ser un póster, una presentación en PowerPoint, etc.) y una breve exposición sobre la importancia de esa manifestación artística para el patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre la importancia del patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas.


• Se resaltarán los aspectos más relevantes y se reforzará el objetivo de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

Sesión 2:

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