Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de confusión de letras al realizar dictados

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 min)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de personas, animales y objetos en la lengua materna.


• Identificar las letras que los alumnos tienen dificultad para escribir correctamente.


• Explicación de cómo se van a desarrollar las siguientes sesiones.

Sesión 2: Investigación y análisis de las letras (45 min)

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Elaboración de una tabla comparativa de las características de cada letra.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.

Sesión 3: Práctica de escritura (45 min)

• Repaso de las características de las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Realización de ejercicios de escritura de palabras con las letras problemáticas.


• Dictado de palabras que contengan las letras problemáticas, haciendo énfasis en la pronunciación correcta de las mismas.


• Revisión de los dictados y corrección de errores en conjunto.

Sesión 4: Reforzamiento (45 min)

• Repaso de las letras trabajadas en las sesiones anteriores.


• Realización de ejercicios prácticos de escritura y dictado.


• Juegos y actividades lúdicas para reforzar el aprendizaje de las letr