Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLAN DE CLASE

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El desconocimiento de la importancia de los medios de difusión para beneficio de la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún suceso significativo en la comunidad y cómo se enteraron de él.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de difusión que utilizamos para conocer sucesos relevantes.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características principales.


• Actividad: Realizar una lectura comprensiva de ejemplos de cada género periodístico y analizar las características que los diferencian.


• Trabajo en grupos: Los alumnos elegirán un suceso significativo de la comunidad y analizarán sus características para determinar qué género periodístico sería más adecuado para comunicarlo.


• Elaboración de una ficha con la información recopilada sobre el suceso seleccionado y el género periodístico elegido.

Cierre:

• Socialización de las fichas elaboradas por cada grupo.