Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la identidad en el 15 de septiembre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Rubrica de redacción de textos narrativos que evidencien el análisis de variantes del español y la reflexión sobre la identidad.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia."


• Realizar una pequeña dinámica de integración, donde los alumnos compartan en qué idiomas se comunican en su entorno familiar y cuál consideran que es su lengua materna.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar un video o texto breve que presente la importancia de las lenguas en la formación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las preguntas: ¿Qué significa para ti tener una lengua materna? ¿Cómo crees que influye en tu identidad y sentido de pertenencia?


• Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y entregarles diferentes textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad a través del uso de variantes del español. Cad