Estudio de los números

Aylin Vite
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en la lengua materna de los alumnos, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo se pueden expresar de manera oral.

  • Presentar el problema "Nos conocemos y nos respetamos": Pedir a los alumnos que compartan experiencias en las que hayan sentido que no fueron respetados debido a su lengua materna o a su origen cultural.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una serie de números naturales.

  • Pedir a los alumnos que investiguen cómo se expresan esos números tanto en español como en su lengua materna.

  • Los alumnos deberán realizar una lista de números en ambos idiomas y practicar su pronunciación de manera oral.

  • Cada grupo deberá presentar su lista de números al resto de la clase y practicar su pronunciación en voz alta.


Cierre:



  • Realizar una reflexión sobre el problema planteado al inicio de la clase y discutir cómo se pueden generar actitudes de respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.

  • Invitar a los alumnos a expresar sus opiniones y reflexiones sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y revisar la sucesión numérica hasta billones en español.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún otro idioma en el que se puedan expresar los números y si pueden compartir esos conocimie