Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar brevemente qué son las autobiografías y cómo se utilizan para contar nuestra propia historia.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos para que los alumnos los observen y analicen.

Desarrollo (25 minutos):

• Formar grupos de trabajo de 4 a 5 alumnos.


• Presentar el problema: "Autobiografías".


• Explicar el problema: Los alumnos deberán crear su propia autobiografía, narrando sucesos importantes de su vida. Deberán incluir las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en su narración.


• Proveer a los alumnos con papel, lápices y colores para que puedan comenzar a trabajar en sus autobiografías.


• Circular por los grupos para brindar apoyo y asistencia en el desarrollo de las autobiografías.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta una parte de su autobiografía con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y la discusión en torno a las relaciones temporales identificadas en las autobiografías.


• Resumir los puntos clave de la clase y reforzar el objetivo de identificar las relaciones temporales en textos autobiográficos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Narración de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Introducción al tema y presentación de ejemplos.


• Formación de grupos de trabajo.


• Presentación del problema "Autobiografías".


• Desarrollo de las autobiografías en los grupos.


• Compa