El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema "El patrimonio biocultural"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicación de los conceptos de patrimonio biocultural, formas de organización económico-social, cultura y biodiversidad.


• Planteamiento del problema: "El patrimonio biocultural".


• Motivación mediante la presentación de imágenes relacionadas con el patrimonio biocultural y su importancia.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Lectura y análisis de casos reales sobre el patrimonio biocultural en distintas comunidades.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en estos casos.


• Elaboración de un mapa conceptual por grupo que sintetice las ideas principales.


• Presentación de los mapas conceptuales ante el resto de la clase.

Sesión 2:

• Lectura de textos relacionados con el patrimonio biocultural y la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Realización de una lluvia de ideas individual sobre posibles soluciones al problema planteado.


• Debate en grupo sobre las diferentes propuestas y selección de las