Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para reconocer la importancia de las reglas que debemos seguir en el salón de clases.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen algunas reglas que deben seguir en el salón de clases y por qué creen que son importantes.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): Se les hablará a los estudiantes sobre la dificultad que presentan para reconocer la importancia de las reglas en el salón de clases. Se les pedirá que reflexionen sobre las posibles consecuencias de no seguir las reglas.

  
  



• Trabajo en grupos (20 minutos): Se dividirá a los alumnos en grupos y se les dará una lista de reglas que deben seguir en el salón de clases. Cada grupo deberá discutir y comparar las reglas para determinar cuáles consideran más importantes y por qué.

  
  



• Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase las reglas que consideraron más importantes y las razones por las que las eligieron. Se fomentará el debate y la argumentación.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos): Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se destacará la importancia de seguir las reglas en el salón de clases.

  
  



• Actividad individual (20 minutos): Cada alumno recibirá una hoja en la que deberá redactar un pequeño reglamento para el salón de