Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje:
El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: En esta planeación se incorporará el problema "Planeación de 6 periodos de matemáticas de 9no" para relacionar los conceptos matemáticos con la planificación de una clase.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una (total 150 minutos)

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema "Planeación de 6 periodos de matemáticas de 9no" y explicar la importancia de organizar y planificar adecuadamente una clase.


• Desarrollar una lluvia de ideas sobre los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo y su aplicación en la resolución de problemas.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de divisibilidad y explicar los criterios de divisibilidad de los números.


• Realizar ejemplos prácticos con los alumnos para identificar los números divisibles por diferentes números primos.


• Presentar problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo y guiar a los alumnos en su resolución utilizando los criterios de divisibilidad.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una retroalimentación sobre los conceptos trabajados y resolver dudas que hayan surgido durante la sesión.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, que consistan en resolver problemas adicionales que impliquen el cálculo del máximo común divisor y mínimo com