Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Derechos del niño

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación:

   
   
   
   
   • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de comunicarse y jugar de manera respetuosa.
   
   
   • Plantearles la problemática a atender: los derechos del niño y cómo se relaciona con la comunicación y el juego.
   
   
   
   



2. Actividad:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos.
   
   
   • Proponerles que elijan un derecho del niño para representar a través de movimientos corporales.
   
   
   • Pedirles que elaboren una pequeña coreografía o secuencia de movimientos que represente ese derecho.
   
   
   
   



3. Puesta en común:

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus propuestas.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sienten al comunicar sus ideas y emociones a través del cuerpo.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación:

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos del niño en la comunicación y el juego.
   
   
   
   



2. Actividad:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen un gran círculo.
   
   
   • Proponerles un juego de expresión corporal, donde cada uno deberá imitar a un animal y los demás deberán adivinar cuál es.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos al explorar diferentes movimie