Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: La planeación abordará el problema de bienvenida y se enfocará en la interculturalidad crítica.

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una actividad de bienvenida donde los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento. Registrar las respuestas en un cartel.


• Presentar y explicar el tema del día: las emociones y cómo nos hacen sentir diferentes situaciones y personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen y registrarlas en un pizarrón.


• Mostrar imágenes de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas en esas situaciones. Promover la discusión y el intercambio de ideas.


• Introducir el término "incomodidad" y explicar qué significa. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones que les hayan hecho sentir incómodos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes emociones en fotografías o imágenes. Pedirles que expliquen por qué creen que esa persona se siente de esa manera.


• Cerrar la sesión recordando el objetivo de la clase y la importancia de comunicar nuestras emociones a un adulto cuando nos sentimos incómodos, con miedo o inseguros.

Sesión 2: Expresando nuestras emociones (45 minutos)

• Iniciar la sesión recordando las emociones vistas en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan si han experiment