Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Fases de la clase:
I. Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de los conceptos clave: juego, estrategia, creatividad.


• Presentación del problema a atender: Falta de regulación emocional.


• Introducción al enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


• Actividad de calentamiento: juegos de colaboración en parejas.

II. Desarrollo:

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un juego de mesa estratégico (ajedrez, damas, risk, etc.).


• Explicar las reglas básicas de cada juego y dar tiempo para que los alumnos los jueguen.


• Después de jugar, los alumnos deben reflexionar sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Cada grupo deberá presentar una estrategia innovadora que han desarrollado y explicar cómo creen que puede mejorar su juego.

Sesión 2:

• Retomar los juegos de mesa estratégicos de la sesión anterior.


• Realizar una dinámica en la cual los alumnos deberán intercambiar y jugar con los juegos de otros grupos.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo las estrategias utilizadas por otros grupos pueden influir en su propio juego.


• Cada grupo deberá presentar una estrategia modificada o mejorada que hayan desarrollado después de jugar con otros juegos.

III. Cierre:

• Reflexión final sobre las estrategias utilizadas antes y después del intercambio de