Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicios de práctica para determinar el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


2. Participación en discusiones grupales sobre cómo resolver problemas que requieren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo sin el uso de calculadoras o celulares.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Presentación de los criterios de divisibilidad y números primos.


3. Ejemplos prácticos de cómo utilizar los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Cierre:

1. Actividad de cierre: Resolver problemas utilizando los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia