Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los derechos de niñas y niños

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Se muestra a los alumnos imágenes relacionadas con los derechos de los niños y se les explica brevemente qué son.


2. Actividad de reflexión: Se plantea la siguiente situación problema en relación a los derechos de los niños: "Imaginen que en su aula hay niños que no comparten las crayolas y se empujan en la fila para ir al baño. ¿Qué creen que podríamos hacer para mejorar esta situación?"


3. Discusión en grupo: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que compartan sus ideas sobre cómo mejorar la situación problemática planteada. Cada grupo deberá llegar a un acuerdo sobre una propuesta.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte su propuesta y se genera una discusión en clase sobre las diferentes ideas.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos de los niños

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación de los derechos de los niños: Se les muestra a los alumnos una lista de los derechos de los niños y se les explica brevemente cada uno.


2. Actividad de reflexión: Se les pide a los alumnos que piensen en cuáles de estos derechos podrían estar relacionados con la situación problemática planteada en la sesión anterior.


3. Trabajo en grupo: Se forman grupos y s