Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Erenia Mireya Cortes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo:
Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los símbolos patrios
Actividad:



  • Mostrar imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional de México.

  • Preguntar a los estudiantes qué conocen sobre estos símbolos y qué significan para ellos.

  • Promover una discusión en el aula sobre los valores y la historia que representan los símbolos patrios.


Sesión 2:
Tema: La bandera de México
Actividad:



  • Leer un cuento o texto breve sobre la historia de la bandera de México.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes escriban sus propias palabras sobre lo que representa la bandera para ellos.

  • Compartir en pequeños grupos o en el aula las reflexiones de los estudiantes.


Sesión 3:
Tema: El escudo de México
Actividad:



  • Mostrar imágenes del escudo nacional de México.

  • Explicar a los estudiantes los elementos que componen el escudo y su significado.

  • Realizar una actividad artística en la que los estudiantes dibujen y coloreen su propio escudo personalizado, representando lo que es importante para ellos.


Sesión 4:
Tema: El himno nacional
Actividad:



  • Escuchar el himno nacional de México y analizar su letra.

  • Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los estudiantes creen un poema o una canción sobre México y sus símbolos patrios.

  • Compartir en el aula las creaciones de los