La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

GABRIELA CANDIA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Dificultad en la comprensión de textos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.

  3. Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística como parte de la identidad cultural.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición de diferentes variantes lingüísticas del español en distintas regiones hispanohablantes.

  2. Distribución de textos cortos escritos en diferentes variantes del español.

  3. Lectura y análisis de los textos, identificando las diferencias en el vocabulario, la gramática y la pronunciación.

  4. Realización de actividades prácticas que permitan a los alumnos utilizar las variantes lingüísticas en situaciones comunicativas.


Cierre (10 minutos):



  1. Discusión grupal sobre la importancia de valorar las diferentes variantes lingüísticas como parte de la riqueza cultural.

  2. Elaboración de un mapa de variantes lingüísticas en el país y/o región de los alumnos.

  3. Reflexión final sobre la importancia de la comprensión de textos y cómo las diferentes variantes lingüísticas pueden influir en la interpretación de los mismos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de control de participación y colaboració