Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que hablan en clase y no dejan escuchar a los demás alumnos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y calentamiento físico para fomentar la actividad física y el bienestar.


2. Presentación del problema interdisciplinar: los alumnos hablan en clase y no dejan escuchar a los demás alumnos. Se les pregunta cómo creen que este problema afecta su aprendizaje y el de sus compañeros.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del concepto de teselado y sus propiedades.


2. Presentación de ejemplos de teselados en la vida cotidiana.


3. División de los alumnos en grupos y asignación de un problema relacionado con los teselados.


4. Los grupos deben resolver el problema y presentar sus soluciones al resto de la clase.


5. Durante el desarrollo de la actividad, el profesor debe fomentar la participación equitativa de todos los alumnos y recordarles la importancia de escuchar a sus compañeros.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.


2. Pregunta de reflexión: ¿Cómo podríamos aplicar esta actitud de escucha y respeto en otras áreas de nuestra vida, como en el ámbito familiar o en la comunidad?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de lo aprendido en