Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Tania Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Tema: Reconociendo los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos.


Objetivo PDA: Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y la importancia de reconocer los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes antiguos de pueblos y culturas en diferentes ámbitos.

  • Realización de una actividad de motivación, donde los estudiantes investiguen y compartan en grupos de 4-5 personas un saber antiguo de un pueblo o cultura en un ámbito específico (medicina, construcción, artesanías, textiles o alimentos). Cada grupo debe presentar su investigación en la siguiente sesión.


Fase 2: Desarrollo



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre los aportes de cada saber antiguo y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realización de una actividad práctica, donde los estudiantes elijan un saber antiguo y lo apliquen en una situación actual. Por ejemplo, si investigaron sobre un saber antiguo en medicina, podrían aplicarlo en la