Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Tania Rodríguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Incorporar el tema de las herramientas y máquinas en las asignaturas de Ciencias (para entender los principios físicos y la tecnología detrás de las mismas) y Educación Física (para demostrar las posibilidades corporales al utilizar herramientas).


Problema a atender: Los alumnos no tienen conocimiento sobre las herramientas y máquinas.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen diferentes herramientas y máquinas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Motivar la importancia de conocer herramientas y máquinas destacando su papel en la satisfacción de nuestras necesidades diarias.


Fase de Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de herramientas y máquinas y sus respectivas funciones.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta o máquina específica para investigar y preparar una presentación corta sobre ella.

  • Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, destacando las funciones de la herramienta o máquina y su importancia en la vida cotidiana.


Fase de Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las herramientas y máquinas presentadas,