Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Secundaria 2º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se fomentará la realización de operaciones para comprobar resultados y se buscará reducir el uso del teléfono y la calculadora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Se presentará a los estudiantes un problema relacionado con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, por ejemplo: "En una granja hay 84 gallinas y 36 patos. ¿Cuántas jaulas se necesitan para que cada jaula tenga el mismo número de gallinas y patos?"


• Se realizarán preguntas que fomenten la reflexión y el pensamiento crítico, como: "¿Qué información nos da el problema?", "¿Qué operaciones podemos utilizar para resolverlo?", "¿Qué estrategias podemos utilizar para encontrar una solución?", etc.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver el problema planteado.


• Se les proporcionarán materiales como papel, lápices y calculadoras (limitadas) para realizar cálculos.


• El profesor irá circulando por el aula para brindar apoyo y orientación a los estudiantes.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus soluciones al problema y se abrirá un espacio de discusión en clase para comparar y analizar las diferentes estrategia