Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Sesión 1: Comparación de longitudes de objetos en situaciones cotidianas.

Objetivo: Comparar visualmente la longitud de dos objetos y determinar cuál es más largo o más corto.

Actividades:

• Inicio (5 minutos): Se les presentará a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes, como lápices, tijeras, reglas, etc. Se les preguntará si saben qué es la longitud y si pueden decir cuál es más largo o más corto.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les entregarán diferentes objetos de diferentes longitudes.
  
  
  2. Se les planteará el siguiente problema: "Imagina que tienes dos lápices, uno más largo que el otro. ¿Cómo puedes saber cuál es más largo sin medirlos con una regla?".
  
  
  3. Los alumnos deberán discutir en sus grupos y encontrar una manera de comparar visualmente los lápices para determinar cuál es más largo.
  
  
  4. Cada grupo deberá presentar su estrategia y explicar cómo llegaron a la conclusión de cuál lápiz es más largo.
  
  
  5. Se realizará una discusión grupal para comparar las estrategias y llegar a una conclusión sobre cómo se puede determinar visualmente cuál objeto es más largo o más corto.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Los alumnos realizarán una actividad individual en la que se les presentarán imágenes de diferentes objetos y deberán marcar cuál es más largo o más corto.
  
  
  2. Se revisará en plenaria las respuestas y se dará retroalimentación a los alumnos.
  
  
  
  

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participativa durante el desarrollo de la actividad grupal. Se tomará