Explorando el sentido de pertenencia a través del bluyín

Plan de clase

Título: Explorando el sentido de pertenencia a través del bluyín

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: El bluyín. ¿Cómo influye esta prenda de vestir en la construcción de nuestra identidad personal y colectiva?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las percepciones y connotaciones asociadas al uso del bluyín.


• Presentación del objetivo de aprendizaje (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos para investigar sobre el origen, evolución y simbolismo del bluyín en diferentes culturas.


• Elaboración de un cuadro comparativo: Cada grupo realiza un cuadro comparativo con la información recopilada, destacando las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas asociadas al bluyín en distintas culturas.


• Reflexión individual: Los estudiantes responden a preguntas guía relacionadas con la investigación realizada.

Sesión 3:

• Exposición de resultados: Los grupos presentan sus cuadros comparativos al resto de la clase.


• Debate y discusión: Se genera un espacio de debate basado en las similitudes y diferencias encontradas, así como en las percepciones y experiencias personale