Introducción al análisis de cuentos y poemas

EDNA ELIZABETH MASCORRO
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas


Objetivo: Reconocer las características tanto de cuentos como de poemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y se les explica el tema de la clase: el análisis de cuentos y poemas.



  2. Actividad de motivación (10 minutos): Los alumnos formarán grupos y se les dará una hoja con fragmentos de cuentos y poemas. Cada grupo deberá leer los fragmentos y discutir en qué se diferencian los cuentos de los poemas.



  3. Exposición del tema (15 minutos): El profesor explicará las características de los cuentos y los poemas, enfatizando en la estructura, el lenguaje utilizado y la intención del autor al escribirlos. Se les mostrarán ejemplos de cuentos y poemas para ejemplificar.



  4. Análisis en grupo (15 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para analizar un cuento y un poema. Se les dará un cuento y un poema en papel y deberán identificar las características de cada uno.




Sesión 2: Análisis y disfrute de cuentos y poemas


Objetivo: Aplicar el análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): El profesor hará una breve revisión de las características de cuentos y poemas.



  2. Lectura en grupo (10 minutos): Se les proporcionará a los alumnos un cuento y un poema para leer en voz alta en grupo. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se les pedirá que presten atención a las características de cada texto.



  3. Análisis y discusión (20 minutos): Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las características que identificaron en el cuento y el poema. Se les pedirá que