Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración del problema: Dignidad Humana

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de construir una cultura de paz y cómo los conflictos pueden afectar la convivencia entre personas, grupos, comunidades y pueblos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos que los alumnos hayan presenciado o conocido, y cómo se resolvieron.


• Presentación del problema: Plantear un conflicto vecinal o territorial ficticio que afecte a una comunidad específica, destacando la importancia de la dignidad humana en la resolución del conflicto.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (mediadores, autoridades, vecinos, etc.) para que analicen el problema desde diferentes perspectivas.


• Investigación: Los grupos deberán investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas o mediante narraciones orales cómo se han resuelto conflictos similares en el pasado y en el presente. Deberán identificar las causas, el desarrollo y los recursos utilizados para resolverlos.


• Cierre de