Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Andrea Salgado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: UN MUNDO DE ÁTOMOS Y MOLÉCULAS


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema y mencionar los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Explicar cómo estas propiedades se relacionan con la satisfacción de necesidades.

    • Relacionar el tema con la problemática "Un mundo de átomos y moléculas".



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales como metales, plásticos, madera, tela, etc.

    • Pedir a los alumnos que exploren los materiales y observen sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Anotar las observaciones de los alumnos en una lista en el pizarrón.



  3. Experimentación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un material específico.

    • Pedir a los grupos que realicen diferentes pruebas para determinar la dureza, flexibilidad y permeabilidad de su material asignado.

    • Anotar los resultados de cada grupo en el pizarrón.



  4. Reflexión y aplicación (5 minutos)



    • Guiar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en las pruebas.

    • Analizar cómo las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales se relacionan con la satisfacción de necesidades.

    • Discutir