Introducción al álgebra
SAMUEL MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Sesión 1: Introducción al lenguaje algebraico
Objetivo: Identificar las características y elementos del lenguaje algebraico y su relación con el lenguaje común.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por álgebra y lenguaje algebraico.
- Mostrar ejemplos de expresiones algebraicas y su relación con situaciones reales.
Desarrollo (30 minutos)
- Proporcionar a los alumnos una lista de expresiones algebraicas y pedirles que las traduzcan al lenguaje común.
- Realizar ejercicios de traducción de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico.
- Promover la participación activa de los alumnos y el trabajo en parejas o grupos pequeños para discutir y resolver los ejercicios.
Cierre (5 minutos)
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.
- Plantear una pregunta para reflexionar sobre el tema y motivar la participación de los alumnos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión, que consistirá en resolver problemas que involucren el lenguaje algebraico.
Sesión 2: Aplicación del lenguaje algebraico en problemas
Objetivo: Aplicar el lenguaje algebraico para resolver problemas de la vida cotidiana.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Plantear un problema que requiera el uso del lenguaje algebraico para su solución.
- Motivar la participación de los alumnos en la resolución del problema.
Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asi