Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Blanca Cabello
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º en la asignatura de Tecnología:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Por la falta de valores se da la violencia en el aula.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas que los alumnos identifican en su comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes herramientas. Cada grupo debe identificar las características, el uso y las posibles aplicaciones de la herramienta asignada.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos deben discutir sobre cómo las herramientas pueden ayudar a satisfacer necesidades y resolver problemas en su comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones sobre las herramientas asignadas.

  • Reflexión final: Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de las herramientas en su vida diaria y en la resolución de problemas comunitarios.