Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema "inicio de clase inducción" para abordar el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema "inicio de clase inducción": Se les presentará a los alumnos el problema de un estudiante nuevo que se encuentra desorientado en el primer día de clase y no se siente parte del grupo. Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en este contexto.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia. Cada grupo deberá compartir sus ideas con el resto de la clase.

  
  



• Actividad 2: Análisis de obras de arte: Los alumnos observarán diferentes obras de arte que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia. Se les pedirá que analicen el significado y la intención expresiva de cada obra y reflexionen sobre cómo se relacionan con el problema planteado.

  
  

Fase de cierre:

• Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artístic