Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tiempo: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos"


• Actividad introductoria: Pregunta a los estudiantes qué entienden por energía y cómo creen que se utiliza en los procesos técnicos.


• Presentación del problema: Plantear una situación problemática relacionada con el uso de energía en un proceso técnico, por ejemplo, la dependencia de los combustibles fósiles en la generación de electricidad.


• Lanzamiento de preguntas problematizadoras: ¿Cuáles son las implicaciones ambientales de utilizar combustibles fósiles en los procesos técnicos? ¿Existen alternativas sustentables para su funcionamiento?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición teórica: Presentación de conceptos clave relacionados con las fuentes de energía y sus implicaciones técnicas y ambientales.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna una fuente de energía (por ejemplo, eólica, solar, hidroeléctrica) para investigar sobre su funcionamiento, ventajas y desventajas, y posibles aplicaciones en procesos técnicos.


• Investigación: Los grupos investigan sobre la fuente de energía asignada utilizando diferentes fuentes de información.


• Planteamiento de posibles alternativas sustentables: Los grupos reflexionan sobre las implicaciones ambientales de la f