Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los niños identifiquen a las personas que trabajan en su escuela y los lugares seguros.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre las emociones, preguntando cómo se sienten en diferentes momentos del día.
  
  
  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de identificar y expresar las emociones.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de juego de roles, donde los niños representen diversas situaciones que les generen emociones.
  
  
  • Proporcionar a los niños diferentes disfraces y accesorios para que puedan representar las emociones de alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.
  
  
  • Observar y guiar las representaciones, fomentando la identificación y expresión de las emociones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una ronda de reflexión, donde los niños compartan cómo se sintieron al representar diferentes emociones.
  
  
  • Repasar los conceptos aprendidos y recordar el objetivo de la clase.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, relacionada con identificar a personas y lugares seguros en la escuela.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Realizar una revisión rápida de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los niños compartan qué personas y lugares seguros identificaron en