Desarrollando empatía en el aula

Zuleidy Banda
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollando empatía en el aula


Sesión 1: Conociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos


Objetivo: Explorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada alumno, fomentando la empatía y el entendimiento entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica y dinámica para romper el hielo y generar un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, resaltando la importancia de la empatía en las relaciones interpersonales.

    • Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y compartan con sus compañeros una situación en la que se hayan sentido comprendidos o no comprendidos por alguien más. Después, cada pareja compartirá su experiencia con el resto del grupo, fomentando la empatía y la comprensión entre todos.

    • Actividad creativa: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de arte (lápices de colores, crayones, acuarelas, etc.). Pedirles que dibujen una representación visual de cómo se sienten cuando son comprendidos por los demás. Al finalizar, cada alumno compartirá su dibujo y explicará por qué lo representa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una acción de empatía durante la semana y la compartan en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Observar la part