Exploración y reconocimiento de nombres propios

Sánchez Castillo Diane
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de nombres propios (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán identificar y reconocer su propio nombre y los nombres de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo a los estudiantes y conversación sobre la importancia de los nombres propios.

  2. Juego de reconocimiento de nombres: Los estudiantes se sientan en círculo y se pasan una pelota mientras dicen su nombre en voz alta. Cada vez que la pelota es pasada, el estudiante que la recibe debe decir el nombre del estudiante que se la pasó y luego presentarse.

  3. Actividad de reconocimiento de nombres escritos: Se muestra a los estudiantes un mural con los nombres escritos de todos los estudiantes de la clase. Se les pide que identifiquen su propio nombre y los nombres de algunos compañeros.

  4. Reflexión y cierre de la sesión: Se conversa sobre la importancia de poder reconocer y escribir correctamente los nombres propios. Se les pide a los estudiantes que identifiquen situaciones en las que se utilizan los nombres propios.


Sesión 2: Representación gráfica de nombres (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán representar gráficamente su propio nombre y los nombres de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo a los estudiantes y recordatorio de la sesión anterior.

  2. Actividad de representación gráfica de nombres: Se les entrega a los estudiantes hojas de papel y materiales de escritura. Se les pide que escriban su propio nombre y los nombres de algunos compañeros utilizando las grafías que deseen.

  3. Exposición de los trabajos: Los estudiantes exponen sus trabajos ante el grupo y comparten el proceso seguido para rep