Introducción al análisis de cuentos y poemas

EDNA ELIZABETH MASCORRO
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al análisis de cuentos y poemas


Objetivo: Reconocer las características tanto de cuentos como de poemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación a los alumnos para despertar su interés en los cuentos y poemas.

    • Presentación del problema: "Imagina que no tuviéramos acceso a una biblioteca para leer cuentos y poemas. ¿Cómo podríamos disfrutar y comprender estas obras sin tener los libros físicos?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación breve sobre qué son los cuentos y los poemas.

    • Presentación de ejemplos de cuentos y poemas en diapositivas.

    • Trabajo en grupos de 4 alumnos para analizar un cuento y un poema de los ejemplos proporcionados.

    • Cada grupo deberá identificar las características de cada género literario y anotarlas en una hoja.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.

    • Resumen de las características de los cuentos y los poemas en el pizarrón.

    • Asignación de tarea: Investigar y traer la próxima clase un cuento y un poema para analizar en grupo.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Análisis de cuentos y poemas


Objetivo: Identificar las características de los cuentos y poemas a través del análisis de textos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Retroalimentación sobre la tarea asignada y recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en grupos de 4 alumnos para analizar los cuentos y poemas que trajeron.

    • Cada grupo deberá identificar las características de cada texto literario y anotarlas en una hoja.

    • Uso de recursos digitales (tabletas o computadoras) para buscar información adicional