Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema central de la clase: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los grupos históricamente discriminados o subrepresentados en distintos contextos históricos (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+).


• Plantear el objetivo de la clase: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo uno de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la lucha por los derechos de ese grupo en distintos procesos históricos.


• Fomentar la indagación y el pensamiento crítico, promoviendo preguntas como: ¿Cuáles fueron los principales obstáculos que enfrentó ese grupo en su lucha por los derechos? ¿Qué estrategias y acciones se llevaron a cabo para erradicar la violencia hacia ese grupo?

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Promover una reflexión conjunta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos, destacando la importancia de reconocer la diversidad y promover el respeto a los derechos humanos.


• Realizar una síntesis de los conceptos clave abordados en la sesión.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Retomar la reflexión realizada en la se