Estudio de los números

Miguel Arcos
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números de seis cifras y promover la expresión oral de la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los números de seis cifras. Preguntarles qué saben sobre ellos y si han tenido alguna experiencia o conocimiento previo relacionado al tema.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de números de seis cifras. Pedirles que trabajen en equipo para expresar oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado, utilizando tanto el español como su lengua materna.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las actividades realizadas por cada grupo y resaltar la importancia de poder expresar la sucesión numérica en diferentes idiomas.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el estudio de los números de seis cifras y promover la escritura de la sucesión numérica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar a los alumnos el objetivo de la clase. Preguntarles si tienen alguna duda o dificultad hasta el momento.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban la sucesión numérica de manera ascendente y